探索融合之路—德州新語(yǔ)直播十二講
于老師自學(xué)校2005年3月建校之初至今,從事特教15年,從一線(xiàn)教學(xué)逐步成長(zhǎng)為學(xué)校校區(qū)負(fù)責(zé)人,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,無(wú)論孩子特點(diǎn),家長(zhǎng)需求,都非常了解,多年來(lái)為了讓社會(huì)更多的人認(rèn)識(shí)、了解心智障礙群體,不斷地呼吁倡導(dǎo),對(duì)如何才能讓特殊兒童成功走進(jìn)社會(huì)融合有著獨(dú)到的見(jiàn)解。
本次直播課以《探索融合之路》為題,分享了當(dāng)下政府對(duì)于促進(jìn)特殊兒童社會(huì)融合的積極政策,以及孩子社會(huì)融合所需要的先備技能。本次直播聽(tīng)課數(shù)106人,截止目前觀(guān)看回放人次85人,聽(tīng)課受眾共計(jì)191人次。
于老師從多年的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),剖析了家長(zhǎng)們想讓孩子上普通學(xué)校的迫切心情,講述了什么是融合教育,并明確我們應(yīng)該“主動(dòng)的去融合,而不是被動(dòng)的等待接納!”
進(jìn)而,講述了孩子、家長(zhǎng)、老師三方都需要融合前的準(zhǔn)備;尤其是孩子的教育方面,分別從安全教育、常規(guī)技能、自理技能三方面展開(kāi),詳細(xì)分析:如果孩子想要融合具體需要具備怎樣的能力。
最后,于老師呼吁,融合一直在路上,要想讓孩子們順利進(jìn)入社會(huì)融合,就要自己為自己代言,為特殊群體發(fā)聲,只要我們攜手,相信孩子們的明天會(huì)更好,更有意義!
直播間內(nèi)依然熱情高漲,點(diǎn)贊不斷!(*^▽^*)
今天的課堂調(diào)查問(wèn)卷由李娜老師編輯發(fā)布,細(xì)心的娜娜老師根據(jù)不同的課程內(nèi)容編輯了不同的調(diào)查內(nèi)容請(qǐng)家長(zhǎng)們填寫(xiě)。
滿(mǎn)滿(mǎn)的都是五星好評(píng)哦!相信家長(zhǎng)們?cè)诼?tīng)了于老師的課后,對(duì)自己孩子的前景有了明確的教育目標(biāo),讓我們一起加油吧!ヾ(?°?°?)??
五月份課程結(jié)束啦!所有課程都有回放哦!有興趣的親們釘釘掃一掃,進(jìn)群關(guān)注吧!
親愛(ài)的朋友們,當(dāng)您在公共場(chǎng)所遇到行為異常的孩子,請(qǐng)報(bào)以寬容的微笑,不要歧視,不要圍觀(guān)。如果可以,請(qǐng)為他們提供力所能及的幫助。
我們的愿景:讓心智障礙人士擁有平等的發(fā)展機(jī)會(huì),享受快樂(lè)生活!
我們的使命:新語(yǔ)特教通過(guò)專(zhuān)業(yè)的技術(shù)培訓(xùn)和社會(huì)倡導(dǎo)來(lái)提高和改善心智障礙人士的生活質(zhì)量!
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